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Aquí encontraréis material y actividades con los que poder desarrollar los objetivos más evidentes de esta asignatura: comprender textos cada vez más complejos, elaborarlos de manera personal y aprender a apreciar la Literatura como un disfrute más que la vida pone a nuestro alcance.
miércoles, 24 de abril de 2013
¡EL ALBERT EINSTEIN LEE!
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miércoles, 17 de abril de 2013
¿Son necesarios los libros?
¡Libros! ¡Libros! Hace aquí una palabra mágica que equivale a decir: ‘amor, amor’, y que debían los pueblos pedir como piden pan o como anhelan la lluvia para sus sementeras. Cuando el insigne escritor ruso Fedor Dostoyevsky estaba prisionero en Siberia, alejado del mundo, entre cuatro paredes y cercado por desoladas llanuras de nieve infinita; y pedía socorro en carta a su lejana familia, sólo decía: ‘¡Enviadme libros, libros, muchos libros para que mi alma no muera!’. Tenía frío y no pedía fuego, tenía terrible sed y no pedía agua: pedía libros, es decir, horizontes, es decir, escaleras para subir la cumbre del espíritu y del corazón. Porque la agonía física, biológica, natural, de un cuerpo por hambre, sed o frío, dura poco, muy poco, pero la agonía del alma insatisfecha dura toda la vida.
domingo, 14 de abril de 2013
¡Celebramos el Día del Libro!
Archivo
viernes, 15 de febrero de 2013
Antologías poéticas 2º Bachillerato
Y aquí está la de la Generación del 27: ¡Haz clic!
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
poesía/ la creación poética?
seleccionados de Soledades. Galerías. Otros poemas?
LA GENERACIÓN DEL 27
12. Tema del poema Nombre de Vicente Aleixandre.
13. Identifica figuras retóricas en el poema Te quiero de Luis Cernuda.
14. Resumen del poema Peregrino de Luis Cernuda.
17. El poema Insomnio de Dámaso Alonso fue escrito en la década de los 40. Relaciona su contenido con el contexto histórico-social en el que fue escrito.
Para profundizar en la vida y obra de Federico García Lorca, ¡haz clic!
viernes, 1 de febrero de 2013
¿Cómo hacer una buena entrevista?
ESTRUCTURA
Debes tratar de captar la atención del lector con un título cargado de información pero que al mismo tiempo sea sugerente y atractivo.
Puede ser una frase que aluda a las características, habilidades o actividades del entrevistado:
Una actriz de mil batallas
Las confesiones de un tímido
"Lo que escribo lo guardo en los cajones"
Mario López
Entradilla:
Toda entrevista debe llevar una entradilla (o, en inglés, lead) de modo de que se aporte una breve introducción del personaje antes de empezar con la estructura pregunta-respuesta. La entradilla puede ser una descripción de la situación en la que se produjo la entrevista:
Después de la entradilla, ya hay que entrar de lleno en la estructura pregunta-respuesta, que caracteriza a este género periodísitco. En este punto hay que tener presente que es necesario que el texto sea lo más claro posible. Las respuestas se pueden acortar, siempre y cuando se eliminen solamente las ideas repetidas o los comentarios poco importantes.
Deberás incluir alrededor de diez preguntas con su correspondiente respuesta.
Las formas de finalizar una entrevista son básicamente dos.
En primer lugar, podemos ceder el protagonismo al entrevistado dejándole que sea el que diga la última palabra. Para ello debemos seleccionar una respuesta especialmente interesante, una afirmación contundente, concluyente o provocadora que haya aportado a lo largo de la conversación:
Aquí te dejo una entrevista ya hecha para que la tengas como ejemplo: ¡Haz clic!
El trabajo se presentará escrito a ordenador y con una portada. En la portada no incluyas el título (ese irá en la siguiente página, encabezando la entrevista), sino el tema de este trabajo: "LA ENTREVISTA", con una imagen, tu nombre, curso y la asignatura para la que presentas el trabajo.
Aquí te dejo la rúbrica con la que se evaluará la actividad: ¡Haz clic!
lunes, 21 de enero de 2013
Gustavo Adolfo Bécquer
SU BIOGRAFÍA
¡INVESTIGUEMOS!
(Vídeo para proyectar mientras repasamos su biografía): ¡Haz clic! Completa la información:
- Nació en el año………….en la ciudad de………........
- Quedó huérfano de padre y madre con tan solo.................años. A él y a sus seis hermanos los adoptó………….
- ¿Dónde estudió?
- Además de la literatura, sus dos
grandes aficiones fueron la ………………….y el ……………......
- Su hermano…………….y él se fueron a Madrid, para probar fortuna en la pintura y en la literatura, respectivamente. Allí pasó por muchos apuros económicos y trabajó como ………………..en periódicos de la época.
- Se casó con …………………y tuvo dos hijos,
pero su matrimonio no fue………..
- Sus dos obras más conocidas son……………………………….y ………………………….
- Enfermó de ..............................y murió en Madrid en el año 1870. Tras su muerte, las Rimas fueron muy leídas y apreciadas y se convirtió en un autor muy célebre y admirado.
Por ello, la ciudad de Sevilla reclamó sus restos mortales y en 1913 fueron trasladados al Panteón de Sevillanos Ilustres, bajo la Iglesia de la Anunciación.
En el Parque de Mª Luisa se
puede contemplar un monumento en homenaje a Gustavo Adolfo Bécquer. ¿Qué
simbolizan las figuras que aparecen?
2. LAS LEYENDAS Y LAS RIMAS
2.1. Las Leyendas.
Esta será la selección:
El beso, El Monte de las Ánimas, Maese Pérez, el organista, El rayo de luna, Los ojos verdes, La corza blanca, La ajorca de oro y El miserere.
2.2. Las Rimas:
Son, en su mayoría,
breves poemas de una, dos o tres estrofas, en los que predominan los endecasílabos
y heptasílabos combinados, en asonancia.
Estilo: Lo que constituye el
centro lírico de sus poemas es el sentimiento, que adopta un tono cercano y
confidencial, sin palabras rimbombantes ni estilo recargado o difícil. Lo que
Bécquer busca es expresar su intimidad de manera clara y exacta, con los
mínimos elementos necesarios para comunicar su universo personal.
Temas: Las Rimas se dividen convencionalmente
en cuatro series, según los temas tratados:
- Reflexión sobre la poesía, trata de estímulos que lo inducen a escribir versos.
- Exaltación amorosa, felicidad del amor y contemplación admirada de la belleza femenina.
- Desengaño; es el grupo más abundante, formado por poemas amargos y dolientes, con tonos que van de la melancolía hasta la ira y la desesperación e incluso el deseo de venganza (XLII).
- Sentimiento de dolor y
angustia ante la condición humana, la soledad, la desesperanza y la muerte.
ACTIVIDADES
1. Abre esta selección que he hecho de algunas de las Rimas escritas por G. A. Bécquer: ¡Haz clic! Completa la información de la tabla con todas las rimas que te he recogido en el documento:
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RIMA |
TEMA QUE ABORDA |
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2. Realiza un análisis métrico redactado de esta rima:
RIMA LXXIX
Mi vida es un erial,
flor que toco se deshoja;
que en mi camino fatal
alguien va sembrando el mal
para que yo lo recoja.
3. Identifica las características de la poesía romántica y las propias de Bécquer que ves reflejadas en esta rima.
RIMA LXVI
¿De dónde vengo...?
El más horrible y áspero
de los senderos busca:
Las huellas de unos pies ensangrentados
sobre la roca dura, los despojos de un alma
hecha jirones en las zarzas agudas,
te dirán el camino que conduce a mi cuna.
¿A dónde voy?
El más sombrío y triste
de los páramos cruza,
valle de eternas nieves y de eternas
melancólicas brumas.
En donde esté una piedra solitaria
sin inscripción alguna, donde habite el olvido,
allí estará mi tumba.
4. ¿Cuál es la rima que más te ha gustado?
'El que tiene imaginación, con qué facilidad saca de la nada un mundo'.
'Podrá no haber poetas, pero siempre habrá poesía.
"Mi cerebro es el caos, mis ojos la destrucción, mi esencia la nada'. .
'La soledad es muy hermosa... cuando se tiene alguien a quien decírselo'.
'El amor es un misterio. Todo en él son fenómenos a cual más inexplicable; todo en él es ilógico, todo en él es vaguedad y absurdo'.
7. Volverán las oscuras golondrinas es quizás el poema más conocido de Gustavo Adolfo Bécquer y uno de los más célebres de la poesía en nuestra lengua. Vamos a leerlo y trabajarlo en clase:
Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarán.
Pero aquellas que
el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha a contemplar,
aquellas que aprendieron nuestros nombres…
¡esas… no volverán!
Volverán las tupidas
madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar,
y otra vez a la tarde aún más hermosas
sus flores se abrirán.
Pero aquellas, cuajadas
de rocío
cuyas gotas mirábamos temblar
y caer como lágrimas del día…
¡esas… no volverán!
Volverán del amor en tus
oídos
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón de su profundo sueño
tal vez despertará.
Pero mudo y absorto y de
rodillas
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido…; desengáñate,
¡así… no te querrán!
a) ¿Qué ha pasado en esa relación?
b) Identifica el tema
c) Busca figuras retóricas
d) Características de la poesía de Bécquer
Bécquer y la música:
Suponemos que a Espronceda y a Bécquer les habría dado un patatús si se llegan a escuchar algunas de las numerosísimas interpretaciones musicales que se han hecho de sus poemas. Pero lo cierto es que demuestran el interés que siguen despertando sus versos y, por tanto, la vigencia de su obra.
Aquí te dejo algunas de las versiones más insospechadas. Espronceda y Bécquer por bulerías: ¡Haz clic! Espronceda rapeado: ¡Haz clic! Espronceda a lo heavy metal: ¡Haz clic!
Más del Romanticismo:
Características del Romanticismo: ¡Haz clic!
Rosalía de Castro: ¡Haz clic!
Romanticismo frente a Realismo: ¡Haz clic!
jueves, 10 de enero de 2013
¡SOIS UNOS ARTISTAS!
Aquí os dejo el link a un documento compartido en el que habéis ido sumando todos los haikus que habéis escrito en inglés y español para crear una antología...¡de textos poéticos de 4ºB! Lo bueno es las imágenes con las que acompañáis vuestros textos, son también creadas por vosotros¡Viva, viva 4ºB!
https://docs.google.com/presentation/d/1M2D4AT1XkeMoAkFWylnFc9Giyh-03gj_-Idf6tymbDQ/edit#slide=id.p
en el negro camino
esperanza es.
José Ant. Benítez Moriche
Aman tu cáscara,
¿pero conocen ellos
lo que hay dentro?
Aunque reluzca,
no creas tú
que es valioso.
Mª del Mar Casillas
Me atrae tu sol El corazón
pero distancia guardo: sólo crea certeza
tu calor quema. al verter llanto.
Paola Andrea Ribera Zenteno Daniel Pérez
Suave caricia... Piedras olvidadas
Pedro Rodríguez Sergio Garrido
Nubes oscuras Largo paisaje
nublan tu vida, mas ¿Divisaré a lo lejos
sale el sol. nuestro destino?
Alejandro Manzano Estíbaliz Vargas
Pepe Guisado
Fotografía de Chema Madoz
Cielo de estrellas Tus ojos verdes
muéstrame mi camino reflejan amor mío
sin espejismos. agua de vida.
Esther Anguera Moisés Mediavilla
Rayo de luna Te echo de menos.
sólo se ve en la noche. Tardes desenfrenadas,
Míralo bien. Verano, vuelve.
Ana Serrano Elena Macías
Pienso que nunca Flores marchitas
simplemente aprendemos dejan camino libre
a valorarnos. a otras más nuevas.
María Mahindo Estíbaliz Vargas
Alejandro Manzano José Manuel Talaverón









