martes, 27 de noviembre de 2018

¡REPASAMOS LA PRIMERA EVALUACIÓN!

Para repasar la Literatura que trabajamos en la primera evaluación, ¡Haz clic! 

Seguiremos con esta actividad: ¡Haz clic! 

Y aquí está el último ejercicio: ¡Haz clic! 

Para repasar el andaluz

 ¿VERDADERO O FALSO? (corrige las informaciones incorrectas)

1. A la hora de hablar español, en Andalucía se cometen muchas incorrecciones, llamadas vulgarismos.

2, Dentro de Andalucía se produce una marcada diferenciación lingüística entre distintas zonas.

3. A pesar de esas diferencias, se dan los suficientes rasgos comunes como para poder hablar de una modalidad andaluza.

4. Todos los rasgos lingüísticos del andaluz gozan del mismo nivel de aceptación.

5. El seseo o el yeísmo se consideran rasgos propios del andaluz coloquial,  mientras que la confusión R/L al final de sílaba o la pronunciación relajada del sonido CH son rasgos propios del registro formal del hablante andaluz. (Si necesitas echar un vistazo a los rasgos del habla andaluza culta y coloquial, entra aquí: ¡haz clic!)

6. Son característicos del andaluz el uso del determinante delante de sustantivos propios (La Carmen, el Pepe) o la alteración del orden de los pronombre personales (Me se ha caído).

7. El seseo es más característico de las zonas rurales que de las ciudades o capitales de provincia.

8. En Jaén la mayor parte de la población suaviza el sonido de la G/J. 

9. La aspiración de la H inicial proviene de palabras que en latín comenzaban por F (Ferrum> hierro)

10. El andaluz ha tenido una influencia decisiva en el español que se habla en América.


Finalmente, otros rasgos del andaluz son... (si te viene bien repasarlos, echa un vistazo a esta entrada: ¡haz clic!)

jueves, 22 de noviembre de 2018

¡Por unas relaciones de pareja más sanas!


Veamos la actividad que vamos a trabajar en clase: ¡Haz clic!


Aquí podremos aprender más sobre el peligroso papel de los celos en las relaciones: ¡Haz clic!

Y, para terminar, leamos diez ideas básicas para vivir una relación en igualdad: ¡Haz clic!


Contra el acoso escolar

Aquí os dejo el Padlet que vamos a trabajar: ¡Haz clic!


Hecho con Padlet

lunes, 19 de noviembre de 2018

Ejercicios de Sintaxis

Repasa la teoría de los pasos de la Sintaxis antes de responder a las cuestiones planteadas: ¡Haz clic!

1/ Subraya el sujeto:
  1. 1. Ninguna persona es ilegal.
  2. 2. Llegó una carta para Luis.
  3. 3. Nadie vio a Pedro. 
  4. 4. Me preocupa su adicción al tabaco.
  5. 5. El espejo me lo dio tu hermana.
  6. 6. Vino a las diez.
  7. 7. Me encargó tu padre el cuidado del perro.
  8. 8. Marchaban felices los dos amigos por la montaña.
  9. 9. A los dos amigos se les apareció, de repente, un oso.

2/ Subraya el atributo:
  1. 1. La Edad Media fue una época de grandes transformaciones políticas.
  2. 2. Esa chica parece enferma y preocupada.
  3. 3. Toda su familia es de Cuenca.
  4. 4. Está bien la mayoría de las redacciones.
  5. 5. Ninguna persona es ilegal en ningún lugar del mundo.
  6. 6. Ella es tan observadora desde pequeñita.
  7. 7. Los jóvenes son el futuro del país.  
  8. 8. Su primo es entrenador de baloncesto en sus ratos libres.

3/ Subraya el CD
  1. 1. Desde muy pequeño he odiado el tren de la bruja.
  2. 2. En esa atracción los niños recorren un lugar oscuro.
  3. 3.  La agasajaron con todo tipo de regalos.
  4. 4. Miraba el reloj constantemente.
  5. 5. Nadie detuvo al ladrón.
  6. 6. Lanzó a todos un agónico gemido.
  7. 7. El espejo me lo dio tu hermana.
  8. 8. Toda la clase distingue ya muy bien el complemento directo.
  9. 9. Siempre saludo a mis vecinos en el ascensor.
  10. 10. El periódico lo guardó tu tío en aquel armario.
  11. 11. Me dejó el libro de matemáticas hasta el lunes. 

4/ Subraya el CI
  1. 1. Entregó el regalo a su amigo. 
  2. 2. La Portavoz del grupo dirigió unas palabras  a los asistentes.
  3. 3. El pequeño escribió a su abuelo dos cartas desde Madrid. 
  4. 4. En la fiesta les repartieron muchos caramelos a los niños.
  5. 5. Le preocupa su adicción al tabaco.
  6. 6. Pidieron más ayudas al Ayuntamiento de la localidad .
  7. 7. La derrota afectó mucho a los aficionados.
  8. 8.  El  vocalista de la banda dedicó la canción a todos sus seguidores.
  9. 9.  Ya hemos comprado la bici a tu hermano.  
  10. 10. A nadie le gustó la película.
  11. 11. A mis padres les sorprendió la lluvia a la salida del cine.

5/ Analiza todos y cada uno de los elementos de estas dos oraciones. 

  1. 1. El servicio postal entregó todos los paquetes a sus correspondientes destinatarios.
  2. 2. El jardín de aquella casa es increíblemente bonito.

miércoles, 14 de noviembre de 2018

Textos periodísticos sobre la violencia machista

Vamos a trabajar en clase el bloque de Comunicación, centrándonos en la comprensión y expresión escrita. 

En este caso, abordaremos el tema de la violencia machista mediante los textos periodísticos.

Para trabajar el primer texto: ¡haz clic! y para trabajar el segundo: ¡haz clic! 


EL TRABAJO

- Portada (con un título inventado por ti, una imagen original creada por ti, tu nombre  y el curso)

- Primer texto (con todas sus actividades: se copiarán los enunciados de las preguntas y cada una de las respuestas). 

- Segundo texto (también con sus preguntas y respuestas).

- Se valorará la presentación, la correcta elaboración de las respuestas y la expresión escrita. 

Aquí te dejo la rúbrica de evaluación: ¡Haz clic!


Y por  último, porque es nuestro deber estar informados y no cerrar los ojos ante las terribles injusticias de la sociedad de la que formamos parte, vamos a leer un reportaje necesario que refleja uno de los temas fundamentales de nuestro tiempo: ¡Haz clic!

sábado, 10 de noviembre de 2018

Comunicación escrita

Aquí te dejo el enlace al texto y a las actividades que realizaremos esta semana: ¡Haz clic! 

Te recomiendo echar un vistazo a los conectores que aparecen en esta página para mejorar la cohesión de tus textos orales y escritos: ¡Haz clic!