sábado, 14 de enero de 2012

LA TIRANÍA DE LA BELLEZA

Para animar el debate del lunes en clase, aquí os dejo esta viñeta del genial dibujante El Roto ¡No me digáis que no es interesante lo que plantea!

lunes, 9 de enero de 2012

LA MODA EN LOS SIGLOS DE ORO


Te propongo que realices un trabajo de acercamiento a la cultura y a la sociedad española de los Siglos de Oro (XVI y XVII).

Acuérdate de que se valorará no sólo el contenido, sino también la correcta redacción y presentación por escrito. Deberás incluir:


1. Una portada indicando el título del trabajo, tu nombre y curso.

2. Los enunciados de las preguntas y debajo el resultado de tu investigación correctamente expresado. No olvides numerar las páginas, cuidar el interlineado, las sangrías así como presentar el texto justificado.

3. Un último apartado titulado Bibliografía en el recojas las principales fuentes consultadas para elaborar el trabajo (manuales de texto, enciclopedias, páginas web...).

 CONTENIDO DEL TRABAJO


1. ¿Quién es la joven retratada en la imagen? [Dos pistas: su padre aparece en "El oro del rey" y el cuadro pertenece al extraordinario pintor Diego de Velázquez]. Investiga un poco sobre el artista sevillano (resume en un par de párrafos la información fundamental).

 2. De todo lo que lleva puesto la dama, ¿qué es el GUARDAINFANTE? ¿Por qué se llamaba así? 



3. Observa la ilustración de estos dos soldados españoles de la imagen inferior: ¿Qué son los GREGÜESCOS?

4. ¿De qué color es el COLETO del soldado de la derecha?





5. ¿Cuántos cascos hay en la imagen de abajo? ¿De qué color es aquí el coleto? ¿Cuál es la RODELA?







6. Estas dos prendas, una masculina y otra femenina, se llaman del mismo modo: JUBÓN. Aclara qué eran y para qué o cómo se usaban.

          Masculina                                                           Femenina

                                       
                                                                                                                                                  


7. ¿Qué era el TAHALÍ? ¿De qué color es el del caballero retratado a la derecha? ¿Qué cuelga de él?

8. ¿Qué te llama la atención (porque lo tienen en común) en las caras de los tres caballeros? ¿Hay hoy día alguna moda masculina parecida?




9. ¿Quién es y qué sabes del escritor retratado? Piensa que su nombre aparece mencionado en la novela (y que lo estudiarás este año en esta asignatura).

10. ¿Cómo se llama la cruz que lleva bordada en el pecho? ¿Quiénes podían llevarla? Cita un cuadro de Velázquez en el que el propio pintor se retrató a sí mismo con esa misma cruz.





11. ¿De qué color es la VALONA que lleva el rey? Si te digo que este rey aparece en el libro, ¿sabrías decirme su nombre? Investiga un poco sobre este monarca español (sintetiza la información principal en un par de párrafos).




12. En estas dos imágenes se refleja la indumentaria de la gente humilde. Para los hombres, una camisa; sobre ella, el jubón, y en las piernas, CALZAS (pantalones anchos, como calzones), que podían ser cortas o por debajo de la rodilla. Para las mujeres, una falda larga, una camisa y sobre los hombros, una pañoleta anudada en el pecho, que, a menudo (por ejemplo, en la iglesia), se usaba para esconder el cabello. Las ancianas, como la de la imagen, la llevaban siempre. Busca e incluye en tu trabajo alguna otra imagen en la que aparezcan personas humildes de la sociedad española del siglo XVII.

13. ¿Cómo se llama el famoso cuadro de Velázquez en el que aparece la anciana?  El otro, el retrato del niño, también fue realizado por un magnífico pintor sevillano: Bartolomé Esteban Murillo. Averigua cómo se llama el lienzo.





                         




14. En los pies, la gente de clase humilde usaba lo que en "El oro del rey" se denomina ESPARTEÑAS, que no eran otra cosa que sencillos zapatos confeccionados con esparto, que, hoy día, siguen usándose en los trajes regionales de algunas comunidades autónomas. Aquí te dejo un ejemplo:



15. Entre los poderosos había un enorme gusto por la moda, poniendo en ella tanto cuidado los hombres como las mujeres. Te incluyo dos ilustraciones con la indicación de lo que llevan puesto. Presta atención, que después te tocará a ti... ;) Y define los dos conceptos coloreados en rojo.



                     Felipe IV príncipe con el enano Soplillo, por Rodrigo de Villandrando (1620)

1 - Lechuguilla de gran tamaño que dignifica la figura.
2 - Capa de terciopelo negro y seda brocada.
3 - Ropilla de tisú blanco con bordados de oro.
4 - Puños de encaje rizado.
5 - Sombrero con adorno de joyas y una gran pluma.
6 - Calzas abombadas por encima de la rodilla.
7 - Medias de seda blancas ajustadas.
8 - Zapatos picados con lazos.




  Mariana de Austria. Este retrato se realizó entre 1652 y 1653, el autor es Diego Velázquez.

1 - Peluca de tirabuzones a dos lados con lazos rojos.
2 - Tocado de plumas jaspeadas.
 

3 - Valona sobre los hombros.  
4 - Brazaletes y lazos ceñidos a las muñecas.  
5 - Cuerpo dorado terminado en grandes faldones.  
6 - Pañuelo blanco de seda con encaje. 7 -Basquiña, colocada sobre el guardainfante.


AHORA... ¡PRACTICA LO APRENDIDO!



16. ¿Quién es el Conde aquí retratado (que también es mencionado en "El oro del rey"), famoso por ser el hombre más poderoso de su tiempo?

17. Describe todo lo que lleva puesto, usando el vocabulario que hemos visto hasta ahora. Repásalo: a lo largo de toda la entrada está destacado en color rojo.


...Y PROFUNDIZA UN POCO  EN EL VOCABULARIO DE LA ÉPOCA:

[Recuerda que no hay mejor diccionario que el de la RAE. Aquí te dejo el enlace a su página web]

18. ¿Quiénes eran las MENINAS?

19. En los Siglos de Oro, coloquialmente, se llamaba JAQUE a cualquier hombre (equivaldría a nuestro actual tío o tipo). Averigua qué significaría en el habla de la calle: GORJA (se apretaba a los ajusticiados con el garrote), GURAPAS y CORCHETES (tiene que ver con la justicia) o en qué se diferenciaba una esposa de una COIMA.

20. ¿Qué sitio era una MANCEBÍA?  

21. ¿A qué templo crees que se puede referir el autor cuando cita en Sevilla, la Iglesia Mayor? ¿Dónde estaba el barrio de la Heria? Aquí te dejo un mapa del puerto de Sevilla en el siglo XVI.










22. ¿Dónde está Flandes, lugar muy mencionado en el libro? Observa el aspecto de estos soldados destinados allí y recuerda que las HERRERUZAS, las DAGAS o las espadas TOLEDANAS eran todas armas blancas de la época, pero que, tal y como ves en la imagen, en los siglos XVI y XVII ya se usaban armas de fuego como el arcabuz o el mosquete.



Si has llegado hasta aquí...¡buen trabajo! Espero que esta actividad te haya acercado a la cultura y la sociedad de los Siglos de Oro. Los términos que aparecen en rojo los he seleccionado del libro para facilitaros la lectura, pero, si encontráis palabras de las que desconozcáis el significado, os animo a que las incluyáis en esta entrada (a modo de comentario) y prometo resolverlas en clase.

jueves, 5 de enero de 2012

RAP CONTRA EL RACISMO

Como podréis comprobar en este vídeo, las letras de hip hop son un poderoso vehículo para transmitir mensajes y, por tanto, las podemos considerar claramente textos argumentativos de carácter oral. En este caso, se trata de un tema en el que colaboran con El Chojin algunos de los mejores raperos del momento para lanzar un mensaje que creo que nos debería interesar a todos. 

¿Te atreves a expresar con tus palabras la tesis y el tema? ¿Encuentras algún argumento reconocible? Si prefieres leer la letra mientras escuchas la música para así estar más pendiente del texto, pincha aquí: ¡Haz clic!









¡AHORA TÚ!

En relación con este mismo tema: ¿Se te ocurre algún argumento de autoridad, de ejemplo, basado en datos, apoyado por la comunidad científica o basado en tu experiencia personal?