viernes, 28 de septiembre de 2018

¡Adelante con la Morfología!



Palabras variables (varían de género, número, persona...)
Palabras invariables (no sufren los cambios anteriores).
·         Sustantivos
·         Adjetivos
·         Verbos
·         Pronombres
·         Determinantes
·         Adverbios
·         Preposiciones
·         Conjunciones
·         Interjecciones



SUSTANTIVOS
a. Palabras que designan animales (perro), personas o entidades   (niño, profesora, Federación), objetos (adoquín), lugares (Ávila), sentimientos (alegría, rabia…), cualidades o ideas abstractas (inteligencia, belleza, paz), o acciones (carrera, paseo).

b. Clases: Comunes o propios, concretos o abstractos, contables o incontables, individuales o colectivos. Además, los sustantivos tienen morfemas de género (masculino/femenino) y número (singular/plural).

c. Truco para los sustantivos comunes: le podemos poner un determinante delante: la niña, el geranio, la paz, el agua… Además, podemos decir delante de un sustantivo la frase “el que tiene...” (el que tiene belleza, el que tiene hora…)


ADJETIVOS
a. Palabras que aluden a cualidades (bonito) o estados (cansada) de un sustantivo o bien hacen referencia a su procedencia (gentilicios como sevillano, cordobés…)

b. Morfemas de género, número y grado (positivo, comparativo: tan como/ menos o menor que/ más o mayor que y superlativo: el más de/ ísimo o muy)

c. Trucos: Se les puede poner delante las palabras "persona o cosa  muy" casi a todos los adjetivos (persona muy impaciente, cosa muy apropiada...). Si sigues con dudas acerca de si una palabra es sustantivo o adjetivo, piensa en este truco: “El que tiene SUSTANTIVO... es o está... ADJETIVO” (por ejemplo: el que tiene ALEGRÍA (sust.) es ALEGRE (adj.).

VERBOS
a. Palabras que simbolizan acciones (luchar), estados (estar, permanecer) o procesos (transformarse).

b. Morfemas de persona, número, tiempo, modo, voz*** y aspecto.

c. Truco: colócale una  persona delante: “camino” “yo camino”, has sido, tú has sido. Este truco no te funcionará con las formas no personales del verbo: infinitivo (caminar), gerundio (caminando) o participio (caminado).
DETERMINANTES
a. Presentan al sustantivo indicando una cantidad o distinguiéndolo de un grupo. Concretan su significado.

b. Morfemas de género y/o número.

c. * Truco: siempre los encontraremos DELANTE del sustantivo, aunque en contadas ocasiones lo podemos encontrar detrás (el lápiz aquel). A veces pueden acompañar también a los pronombres (el mío es ese).
PRONOMBRES
a. Palabras que representan al sustantivo al que sustituyen.

b. Morfemas de género y/o número.

c. *Truco: son iguales que los determinantes, pero NUNCA los encontraremos delante del sustantivo. Suelen ir delante o detrás de los verbos. (Me miró fijamente. Dímelo ya)
ADVERBIOS
a. Palabras invariables que expresan una circunstancia (lugar, tiempo, modo, etc.) verbal.

b. Excepcionalmente, pueden tener grado, como los adjetivos (Mi hermana vive cerquísima de aquí).

c. Complementan al verbo (lo hizo mal), a otro adverbio (muy bien) o a un adjetivo (bastante guapo).

* Todas las palabras terminadas en –mente son adverbios (estupendamente, rápidamente…), pero no necesariamente de modo.
PREPOSICIONES
a. Grupo cerrado de palabras invariable sin un significado léxico preciso: a, ante, bajo, cabe, con contra, de, desde, en , entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, durante y mediante.
CONJUNCIONES
a. Grupo cerrado de palabras invariables que sirve de nexos o enlace (entre dos oraciones, dos sintagmas, dos núcleos, etc.)
INTERJECCIONES
a. Grupo de palabras invariables que expresa un sentimiento o impresión del hablante (uy, uff, ay, Dios mío…)
LOCUCIONES
a. Conjunto de palabras que tienen un sentido único y funcionan como si fuera una sola palabra. Las palabras que forman parte de la locución pierden su significado original y, juntas, pasan a tener otro significado (hacer buenas migas nada tiene que ver con la receta tradicional; la palabra “migas” adquiere un significado distinto al lado de las otras y pasa a significar “relacionarse bien con los demás”).

 Aquí tienes una clasificación de las distintas categorías:

SUSTANTIVOS a. Común / Propio
b. Concreto / Abstracto
c. Contable / Incontable
d. Individual / Colectivo
ADJETIVOS a. Calificativos (indican cualidad que no es propia del sustantivo: inteligente, florecida, pulgoso…)
b. Epítetos  (cualidad inherente al sustantivo: nieve blanca, carbón negro)
DETERMINANTES


a. ARTÍCULO determinado (el/la/los/las) e indeterminado (un, uno, unas, unos)
b. DEMOSTRATIVO de cercanía, distancia media o lejanía    (este, ese, aquel)
c. POSESIVO de 1ª, 2ª o 3ª persona del singular o plural (mi, tu, su, nuestro, vuestro, sus).
d. NUMERAL cardinal (uno, dos, tres…), ordinal (primero, segundo), partitivo (medio, doceavo…), multiplicativo (doble, triple) y distributivo (cada, sendos).
e. INDEFINIDO (algún, bastante, pocos, otros, todos, varios)
f. INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS (qué, cuánto: “¿Qué libro has elegido para la lectura voluntaria?” / ¡Cuánto tiempo ha pasado!)). Siempre llevan tilde.


g. RELATIVO (cuyo)
PRONOMBRES a. PERSONALES (yo, me, mí, conmigo; tú te, ti, contigo; él/ella/ello, se, sí, consigo, lo, la, le; nosotros/as, nos; vosotros/as os; ellos...)
Los puntos b., c, d y e coinciden con la clasificación de los determinantes. Así, los pronombres DEMOSTRATIVOS, POSESIVOS, NUMERALES, e INDEFINIDOS son exactamente iguales que los determinantes. Lo único que cambia es que los determinantes van presentando (delante de) un sustantivo mientras que los pronombres los sustituyen y, por tanto, nunca van delante.
f. INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS (quién, qué, cuánto, cuál). Llevan tilde.
g. RELATIVOS (cual, que, quien..). Presta atención a que van detrás de sustantivos y que se pueden sustituir por “el cual/la cual” (el chico que me gusta... – el chico el cual me gusta...).
VERBOS a. COPULATIVOS Ser, estar y parecer
b. PREDICATIVOS
1. Transitivos (necesitan CD) o intransitivos.
2. Si se conjugan necesariamente con un pronombre pueden ser pronominales (quejarse), reflexivos (lavarse: la acción la realiza el sujeto sobre sí mismo) o recíprocos (saludarse: la acción se intercambia entre dos o más sujetos)
PERÍFRASIS VERBALES Grupo de verbos con un solo significado. Las hay Modales y aspectuales.
ADVERBIOS










Lugar aquí, allí, allá, ahí, arriba, abajo, cerca, lejos, delante,detrás, encima, debajo, enfrente, atrás, etc.
Tiempo
ahora, mañana, hoy, después, pronto, tarde, siempre, antes, nunca, jamás, anoche mientras, etc.
Modo bien, mal, regular, así, como, despacio, deprisa etc.
Cantidad mucho, poco, demasiado, bastante, más, menos, algo, casi, sólo, todo, nada, aproximadamente etc.
Afirmación sí, también, ciertamente, efectivamente, cierto, en efecto, sin duda, verdaderamente, etc.
Negación no, jamás, nunca, tampoco.
Interrogativos y exclamativos ¿¡Dónde, cómo, cuándo, cuánto?!
Duda, deseo, probabilidad
quizás, quizá, acaso, probablemente, tal vez, ojalá, etc.
Exclusión, inclusión, identidad Solo, además, inclusive…
CONJUNCIONES













a) Coordinantes: Unen oraciones iguales en importancia (Clara estudia y Pedro repasa).                                                                    
   
- Clases: Copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas y explicativas. (Ver ejemplos en el cuadro de abajo).

b) Subordinantes: Unen oraciones en las que una es la principal y la otra depende de ésta; está subordinada a la principal (Cogeré el paraguas porque está lloviendo).                                                        

-Clases: temporales, locales, modales, causales, finales, condicionales, comparativas, concesivas y consecutivas. (Ver ejemplos en el cuadro de abajo).

PREPOSICIONES Forman un solo grupo cerrado de palabras
INTERJECCIONES a. PROPIAS (¡uf!, ¡eh!...)
b. IMPROPIAS (¡cuidado! ¡Hombre!...)
LOCUCIONES a. Nominal: mesa redonda (debate), media naranja (amor), pata de gallo (arruga)...
b. Adjetival: tonto del bote (torpe), de cuidado (peligroso)...
c. Verbal: echar en cara (reprochar), meter la pata (errar)...
d. Adverbial: de repente (repentinamente), a la carrera (rápidamente)...
e. Preposicional: a través de (por), con vistas a (para)...
f. Conjuntiva: antes de que, para que…
g. Interjectiva: ¡Vaya por Dios! (¡Vaya!), ¡Ahí va! (¡anda!), ¡Desde luego! (¡Oh!)



Y ahora...¡practiquemos lo aprendido!

Ejercicios del sustantivo y del adjetivo: ¡Haz clic!

Ejercicios del determinante y el pronombre: ¡Haz clic! 

Ejercicios del pronombre relativo: ¡Haz clic!

Ejercicios de la preposición: Para completar textos con preposiciones:¡Haz clic! y este también: ¡Haz clic!  Para corregir usos incorrectos: ¡Haz clic!

Ejercicios del adverbio y la interjección: ¡Haz clic! y uno interactivo del adverbio: ¡Haz clic!

Ejercicios de la conjunción (aparecen después de la teoría; puedes aprovechar para echar un vistazo;) ¡Haz clic! Y aquí un ejercicio voluntario que se auto-corrige online para seguir practicando: ¡Haz clic! Y dos más muy sencillos: ¡Haz clic! y este: ¡Haz clic!

Ejercicio interactivo para practicar todas las palabras invariables: ¡Haz clic!

Ejercicio para practicar las locuciones: ¡Haz clic!

¡Ya puedes practicarlo todo! Entra en esta página (y allí en "Análisis morfológico") y trata de averiguar qué son esas palabras. Cuando lo tengas claro, activa cada una de ellas para comprobar tu respuesta: ¡Haz clic!

Y para terminar de consolidar lo aprendido, analicemos morfológicamente las siguientes oraciones:

- ¡Vaya! Le dejé a su hermano mayor los apuntes de Filosofía y me los ha perdido.
- En muchas ocasiones tenemos que esforzarnos mucho para conseguir objetivos 
importantes de vida ¡Qué ilusión llegar a ellos!  
- Envié a Túnez los protocolos de actuación para la ayuda humanitaria.
- La nadadora, que llegó muy débil a la meta, todavía tuvo agallas para ayudar a su compañera.
- No miréis con tanta arrogancia, pues supone una gran falta de respeto hacia el otro. 
- Me equivoqué y ahora me toca chupar banquillo. 
- ¡Vaya por Dios! ¡Qué semana no vas a decir que se ha comido el perro tus deberes!
- ¿Qué línea del texto no entiendes tú?
- ¡Jo, cuánta incomprensión ha mostrado hoy el jefe!
- Llegó helado a su casa por culpa de la nevada. 
- ¿Todos esos cooperantes llegaron el mismo día o en días distintos? 

jueves, 27 de septiembre de 2018

Chicos malotes


Aquí te dejo el texto de Rosa Montero que vamos a trabajar en clase: ¡Haz clic!


1. ¿Cuál es el tema abordado en el texto?

2. ¿Cuál es la tesis de este texto argumentativo (la idea sobre la que se trata de persuadir al receptor)? 

3. ¿Qué intención o propósito crees que tenía su autora al escribirlo?

4. Redacta un resumen de unas siete u ocho líneas. Usa al menos, dos párrafos diferentes.

5. Exprésate y reflexiona: ¿Qué es para ti una relación tóxica?, ¿qué características se deberían buscar o evitar en una pareja? 

Veamos aquí unos consejos para realizar un buen resumen y poder identificar correctamente la intención de un texto: ¡Haz clic!

jueves, 20 de septiembre de 2018

Primer tema 1º Bachillerato

En esta imagen podemos ver gráficamente las diferentes unidades que integran la Lengua:



Para terminar, aquí está el esquema de las propiedades del texto; la adecuación, la coherencia y la cohesión, que copiaremos en el cuaderno de clase: ¡Haz clic!

Aquí os dejo un esquema muy completo de la segmentación de palabras: ¡Haz clic! y en esta página encontrarás muchas palabras ya segmentadas para practicar. Tienes que entrar en Análisis Morfológico: ¡Haz clic!

¡Y ahora...juega para ponerte a prueba!

Para practicar los mecanismos de composición de palabras, ¡haz clic!

Para revisar el primer modo de creación de palabras parasintéticas, ¡haz clic!

Para recordar la segunda posibilidad de formación de parasíntesis, ¡haz clic!

lunes, 10 de septiembre de 2018

¡Comenzamos...leyendo!

La escritora Elvira Lindo es muy conocida entre el público infantil y juvenil por ser la autora de las famosísimas historias de Manolito Gafotas. 

Pero además de esas divertidas novelas, ha escrito muchas otras para público adulto y es también una periodista y guionista de éxito.

Hoy vamos a leer un artículo que publicó en el diario El País en relación al uso de los teléfonos móviles. ¡Haz clic!


Y para terminar, reflexionemos viendo este interesante vídeo sobre el uso de los teléfonos móviles: ¡Haz clic!