lunes, 31 de marzo de 2014

REDES SOCIALES

Gossipear

Desde que me introduje en el mundo de Internet y empecé a usar las aplicaciones de mi móvil, no he parado de escuchar a mis padres, profesores y otros expertos para que sea consciente de lo que cuelgo y publico en la Red. Personalmente, encuentro fascinante este mundo que me permite comunicarme con mis amigos vascos, franceses, ingleses o de Granollers sin moverme de casa.

Pero este mundo que hasta ahora me maravillaba, ahora empieza a aterrorizarme debido a  la creación de nuevas aplicaciones como Gossip u otras páginas tipo los Informers del Facebook. Estas consisten, desde mi punto de vista, en arrebatar el derecho a la privacidad que hasta hoy pensaba que conservaría durante toda mi vida, y no sólo eso, sino que cuanto más atormentan y avergüenzan a alguien, más seguidores tienen.

¿Es que nadie se da cuenta de que nos estamos transformando en paparazzi? Ahora no hace falta ser famoso para ser el centro de atención, nadie está a salvo de estas aplicaciones. Hagas lo que hagas o digas lo que digas, lo sabrá todo aquel que te rodea.

Por eso yo me pregunto: ¿sirve de algo que yo tenga tanta precaución con lo que publico en la Red si después cualquiera puede expandir mis datos y, tal vez, humillarme?

Laura Samitier. Montornés del Vallés, Barcelona.

(EL PAÍS, 20/02/2013)


 ACTIVIDADES

1. Resume el texto en unas tres líneas.

2. Investiga en Internet en qué consiste la aplicación llamada Gossip o la página Informers.

3. Explica por qué será que tanto Gossip como Informers o Facebook puedan preocupar a padres y profesores.

4. ¿De qué se queja la chica que escribe este artículo? ¿Estás de acuerdo con ella? Expresa tu opinión en al menos un párrafo.

5. ¿Qué redes sociales conoces? (Puedes ayudarte de Internet). ¿Cuáles de ellas utilizas?

6. Cita dos o tres buenos usos que se le puedan dar a las redes sociales.

7. Identifica dos o tres usos peligrosos o potencialmente perjudiciales que se le puedan dar a las redes sociales.

8. Encuentra algún dato estadístico de uso de las redes sociales entre los jóvenes españoles.

9. Este texto es una Carta al Director que se publicó en un periódico, EL PAÍS. Busca en Internet qué es una Carta al Director (puedes utilizar esta página: Haz clic) lee y comprende la definición y a continuación responde a las siguientes cuestiones: 

- ¿Quién escribe las Cartas al Director?
- ¿Para qué se suelen escribir las Cartas al Director?
- ¿Quién es el que leerá esa Cartas?
- ¿Cuáles son los temas que se pueden tratar?


Si quieres ver un divertido vídeo en el que dos personajes muy conocidos opinan sobre los riesgos que entraña el mal uso de Intenet y las redes sociales, ¡Haz clic!

lunes, 10 de marzo de 2014

Países de Europa

En este tema repasaremos los países de nuestro continente. Para ello, te recomiendo que empieces observando detenidamente un mapa político de Europa: ¡Haz clic aquí! (Verás que si haces clic sobre el mapa lo puedes ir agrandando o empequeñeciendo).


1. Ahora vamos a empezar a poner en práctica lo aprendido: ¡Haz clic aquí! Si no se te abre bien, fíjate que el que debes realizar es el nivel UNO. Te recomiendo que a medida que vayas completando el rompecabezas, vayas tratando de memorizar los países que colocas.


2. Pasamos ya al segundo nivel: ¡Haz clic aquí!


3. Cada vez debes ir haciéndolo mejor. Comprueba que estés realizando el nivel 3: ¡Haz clic aquí!


4. Este es el nivel cuatro, el último de los mapas con rompecabezas; pon atención que el próximo ya no será tan fácil: ¡Haz clic aquí!


5. ¡Al fin solos frente al mapa! ¡A ver qué puntuación obtenéis!: ¡Haz clic aquí!


6. Vuelve a repetir el juego hasta que tu marca sea imbatible: ¡Ánimo!

7. Ahora trabajaremos las capitales. Empieza por este enlace: ¡Haz clic! Y a continuación puedes probar con este: ¡Haz clic! 

Mapa